La contribución del Programa jóvenes gestores de cuencas a los procesos educativos y ambientales de la cuenca del río La Miel, Caldas (Colombia).
Por: Moreno Ortiz, Elisa
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Colaborador(es): Centro Internacional de la Papa (Lima) | Proyecto Regional Cuencas Andinas | Consorcio para el Desarrollo Sostenible de la Ecorregión Andina (Lima).
Tipo de material: 
LibroEditor: Lima : CIP/GTZ, diciembre 2006Descripción: 19 páginas: gráficos, fotos, mapas. 28.5x20.5 cm.ISBN: 9290602929.Títulos uniformes: Sistematizando las experiencias del Proyecto Regional Cuencas Andinas. Tema(s): Educación ambiental | Cuencas | Gestión de cuencas | Sistematización | ColombiaClasificación CDD: Foll 333.7 Recursos en línea: Haga clic para acceso en línea
Contenidos:
Resumen: Guía hacia la oportunidad para quienes desean formarse a nivel de educación técnica superior y generar impacto en sus comunidades de acuerdo a sus áreas de formación. Señala organizar el financiamiento y el mecanismo de selección de beneficiarios, así como la incorporación de nuevos aspectos sociales alrededor del programa.
Contiene: Presentación.-- Introducción.-- 1. Descripción general del contexto de la experiencia.-- 2. Descripción y reflexión crítica sobre la situación inicial y su contexto.-- 3. Descripción y reflexión crítica sobre el proceso de intervención y su contexto.-- 4. Descripción y reflexión crítica sobre la situación actual y su contexto.-- 5. Lecciones aprendidas y recomendaciones.
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Folleto
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Biblioteca Ambiental - BIAM Sala de Lectura - EC Educación y Cultura Ambiental | Foll 333.70861 M79 (Navegar estantería) | 1 | Disponible | 0006930 |
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| 869.56 P45A | Foll 302.14 M61G-2011 | Foll 302.14 M61G-2011 | Foll 333.70861 M79 | Foll 333.715 P87 | Foll 333.715 P87 | Foll 351.819 P45 |
incl. ref.
Contiene: Presentación.-- Introducción.-- 1. Descripción general del contexto de la experiencia.-- 2. Descripción y reflexión crítica sobre la situación inicial y su contexto.-- 3. Descripción y reflexión crítica sobre el proceso de intervención y su contexto.-- 4. Descripción y reflexión crítica sobre la situación actual y su contexto.-- 5. Lecciones aprendidas y recomendaciones.
Guía hacia la oportunidad para quienes desean formarse a nivel de educación técnica superior y generar impacto en sus comunidades de acuerdo a sus áreas de formación. Señala organizar el financiamiento y el mecanismo de selección de beneficiarios, así como la incorporación de nuevos aspectos sociales alrededor del programa.
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