López Flores, Carmen
Para que crezcan bien Crianza y capacidades en niñas y niños Ashaninka, Shipibo y Yine del Ucayali - Lima UNICEF dic., 2012 - 323 páginas tablas
incl. ref.
Contiene: 1. Presentación; 2. Resumen ejecutivo; 3. Marco referencial de la investigación; 4. Metodología; 5. Capacidades y procesos de aprendizaje en las niñas y los niños asháninka; 6. Capacidades y procesos de aprendizaje en las niñas y los niños Shipibo; 7. Capacidades y procesos de aprendizaje en las niñas y los niños Yine; 8. Interpretación de los resultados; 9. El aprendizaje en el desarrollo humano
Documento que presenta los resultados de la investigación capacidades y procesos de aprendizaje en las niñas y los niños indígenas desde su cultura y su lengua. El trabajo de investigación y reflexión sobre los resultados y hallazgos se realizó en dos periodos, correspondientes a los años 2008 y 2009, con una metodología participativa que incluyó la formación en la acción de diescisiete delegados y delegadas indígenas y la verificación de la información con sabias, sabios y líderes de los pueblos indígenas involucrados, Se levanto información en seis comunidades nativas ashaninka, ocho shipibo y cuatro yine
EDUCACION BILINGUE
EDUCACION MULTICULTURAL
INTERCULTURALIDAD
LENGUA MATERNA
371.967-L83
Para que crezcan bien Crianza y capacidades en niñas y niños Ashaninka, Shipibo y Yine del Ucayali - Lima UNICEF dic., 2012 - 323 páginas tablas
incl. ref.
Contiene: 1. Presentación; 2. Resumen ejecutivo; 3. Marco referencial de la investigación; 4. Metodología; 5. Capacidades y procesos de aprendizaje en las niñas y los niños asháninka; 6. Capacidades y procesos de aprendizaje en las niñas y los niños Shipibo; 7. Capacidades y procesos de aprendizaje en las niñas y los niños Yine; 8. Interpretación de los resultados; 9. El aprendizaje en el desarrollo humano
Documento que presenta los resultados de la investigación capacidades y procesos de aprendizaje en las niñas y los niños indígenas desde su cultura y su lengua. El trabajo de investigación y reflexión sobre los resultados y hallazgos se realizó en dos periodos, correspondientes a los años 2008 y 2009, con una metodología participativa que incluyó la formación en la acción de diescisiete delegados y delegadas indígenas y la verificación de la información con sabias, sabios y líderes de los pueblos indígenas involucrados, Se levanto información en seis comunidades nativas ashaninka, ocho shipibo y cuatro yine
EDUCACION BILINGUE
EDUCACION MULTICULTURAL
INTERCULTURALIDAD
LENGUA MATERNA
371.967-L83