000			01597nam a22002537a 4500
999			_c3541 _d3541
001			000003552
008			090620t2013 xxu||||| |||| 00| 0 Es d
041			_aEs
082			_aFoll 371.967 _bP45
110			_aPerú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural _912373
245			_aRutas del Aprendizaje para la educación intercultural bilingüe. ¿Cómo aprenden los niños y las niñas una segunda lengua y cómo identificar el nivel de dominio?. Documento de trabajo. _bCastellano como segunda lengua
250			_aprimera edición, primera reimpresión.
260			_aLima: _bMINEDU, _cmarzo 2013.
300			_a42 páginas _bilustraciones, tablas _c29.5x21 cm.
500			_aEn portada: Conceptos básicos para trabajar castellano como segunda lengua.
505			_aContiene: 1. Presentación; 2. ¿Qué entendemos por la lengua materna y por segunda lengua?; 3. ¿Cómo aprenden los niños y niñas una segunda lengua?; 4. ¿Que queremos lograr con el castellano como segunda lengua?; 5. ¿Cuál es el enfoque para el castellano como segunda lengua?; 6. ¿Cuáles son los niveles de dominio y qué los caracteriza?; 7. ¿Cómo identificar los niveles de dominio d castellano?
520			_aExplica los conceptos básicos para trabajar castellano como segunda lengua. Apoya al docente en el trabajo pedagógico del aula.
650		0	_99712 _aEducación bilingüe
650		0	_91486 _aEducación multicultural
650		0	_91183 _aEducación Primaria
650		0	_94803 _aInterculturalidad
651		0	_931 _aPerú
942			_2ddc _cFOL