Rutas del Aprendizaje para la educación intercultural bilingüe. ¿Cómo aprenden los niños y las niñas una segunda lengua y cómo identificar el nivel de dominio?. Documento de trabajo.     Castellano como segunda lengua 

 - primera edición, primera reimpresión. 
 - Lima:  MINEDU,  marzo 2013. 
 - 42 páginas  ilustraciones, tablas  29.5x21 cm. 
<br/><br/> En portada: Conceptos básicos para trabajar castellano como segunda lengua. 
<br/><br/>Contiene: 1. Presentación; 2. ¿Qué entendemos por la lengua materna y por segunda lengua?; 3. ¿Cómo aprenden los niños y niñas una segunda lengua?; 4. ¿Que queremos lograr con el castellano como segunda lengua?; 5. ¿Cuál es el enfoque para el castellano como segunda lengua?; 6. ¿Cuáles son los niveles de dominio y qué los caracteriza?; 7. ¿Cómo identificar los niveles de dominio d castellano? 
<br/><br/> Explica los conceptos básicos para trabajar castellano como segunda lengua. Apoya al docente en el trabajo pedagógico del aula. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación bilingüe<br/>Educación multicultural<br/>Educación Primaria<br/>Interculturalidad
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>Perú
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>Foll 371.967  / P45