La escuela para líderes y lideresas de comunidades campesinas de la cuenca media y alta del río Cañete.
Por: Cerna, Mauricio
| Proyecto Glaciares+.
Colaborador(es): Valenzuela, Fernando.
Tipo de material: 
LibroEditor: Lima: CARE Perú enero 2018Edición: primera edición.Descripción: 36 páginas: fotos; tablas. 27.5x21 cm.Tema(s): Glaciares | Gestión de recursos hídricos | Gestión de riesgo de desastres | Sistematización | Capacitación | Comunidades campesinasClasificación CDD: Foll 551.31 Recursos en línea: Haga clic para acceso en línea
Contenidos:
Resumen: Este documento sistematiza la experiencia del Proyecto Glaciares (Fase II) en capacitación
de comunidades campesinas de la provincia de Yauyos (ubicadas en la cuenca del río Cañete),
respecto al cambio climático, gestión del riesgo de desastres, gestión integrada de los recursos
hídricos y formulación de proyectos de desarrollo. Asimismo, examina las alianzas interinstitucionales que se construyeron para llevar adelante el proceso de generación de nuevos conocimientos.
Contiene: Acrónimos.-- Resumen.-- 1. Introducción.-- 2.Generalidades.-- 3. El tejido interistitucional de la escuela.-- 4. Logros de la escuela y tareas pendientes.-- 5. Conclusiones.-- Bibliografía. Anexos.
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Folleto
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Biblioteca Ambiental - BIAM Sala de Lectura - DB EM Ecosistemas de Montañas y Glaciares | Foll 551.31 P87E (Navegar estantería) | 1 | Disponible | 0000939 |
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Contiene: Acrónimos.-- Resumen.-- 1. Introducción.-- 2.Generalidades.-- 3. El tejido interistitucional de la escuela.-- 4. Logros de la escuela y tareas pendientes.-- 5. Conclusiones.-- Bibliografía. Anexos.
Este documento sistematiza la experiencia del Proyecto Glaciares (Fase II) en capacitación
de comunidades campesinas de la provincia de Yauyos (ubicadas en la cuenca del río Cañete),
respecto al cambio climático, gestión del riesgo de desastres, gestión integrada de los recursos
hídricos y formulación de proyectos de desarrollo. Asimismo, examina las alianzas interinstitucionales que se construyeron para llevar adelante el proceso de generación de nuevos conocimientos.
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