Juntos cuidamos nuestro ambiente Cuaderno de trabajo del alumno 4to. año de secundaria
Por: Grupo GEA Emprendimientos Ambientales.
Colaborador(es): Promoción del Desarrollo Sostenible- IPES | Programa de Lucha Contra la Pobreza en Lima Metropolitana- PROPOLI.
Tipo de material: LibroEditor: Lima: MINDES-PROPOLI; CONAM, febrero 2006Descripción: 84 páginas: ilustraciones. 28.5x20.5 cm.Tema(s): Educación ambiental | Educación secundaria | Educación Básica RegularClasificación CDD: 371.4044
Contenidos:
Resumen: Menciona la diversidad y riqueza de recursos que tiene diversas comunidades, indicando como son aprovechados para el beneficio de sus pobladores de una forma sostenible
Contiene. Prólogo.-- Presentación.-- Unidad 1. Yo vivo en una comunidad con muchos recursos.-- Unidad 2. Mi comunidad es una comunidad saludable.-- Unidad 3. ¿No somos ya demasiados?.-- Unidad 4. Somos iguales, pero diferentes.-- anexo 1. Cosechas doradas de la generosa tierra.-- Anexo 2. Preservando la esencia de la vida.-- Anexo 3. La urbanización y el crecimiento urbano.
Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Material infantil | Biblioteca Ambiental - BIAM Sala de Lectura - TI Colección infantil | TI 371.4044 G85C4S (Navegar estantería) | 2 | Disponible | 0004252 | ||
Material infantil | Biblioteca Ambiental - BIAM Biblioteca Itinerante - No disponible | TI 371.4044 G85C4S (Navegar estantería) | 3 | Disponible | 0005465 |
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Programa de Educación Ambiental y Emprendedora para el nivel escolar- ProEscuela
incl. ref.
Contiene. Prólogo.-- Presentación.-- Unidad 1. Yo vivo en una comunidad con muchos recursos.-- Unidad 2. Mi comunidad es una comunidad saludable.-- Unidad 3. ¿No somos ya demasiados?.-- Unidad 4. Somos iguales, pero diferentes.-- anexo 1. Cosechas doradas de la generosa tierra.-- Anexo 2. Preservando la esencia de la vida.-- Anexo 3. La urbanización y el crecimiento urbano.
Menciona la diversidad y riqueza de recursos que tiene diversas comunidades, indicando como son aprovechados para el beneficio de sus pobladores de una forma sostenible
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