| 000 -LIDER |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01719nam a22003137a 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
000002451 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NUMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
KOBIAM |
| 005 - FECHA Y HORA DE ULTIMA TRANSACCION |
|---|
| Campo de control |
20220614184613.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCION FISICA--INFORMACION GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACION GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
090620t2006 xxu||||| |||| 00| 0 Es d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION |
|---|
| Agencia de catalogación |
BIAM |
| Idioma de catalogación |
spa |
| 041 ## - CODIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma para texto |
spa |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
TI 371.4044 |
| Notación interna |
G85G |
| 110 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE CORPORATIVO |
|---|
| Nombre corporativo o de jurisdicción |
Grupo GEA Emprendimientos Ambientales |
| 9 (RLIN) |
11387 |
| 245 10 - TITULO |
|---|
| Título |
Juntos cuidamos nuestro ambiente : |
| Subtítulo |
guía de orientación docente 4to. año de secundaria |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación |
Lima: |
| Nombre del editor |
Grupo GEA : IPES, Promoción del Desarrollo Sostenible, |
| -- |
CONAM, |
| Fecha de publicación |
febrero 2006. |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
|---|
| Extensión |
58 páginas: |
| Otros detalles físicos |
ilustraciones. |
| Dimensiones |
28.5x20.5 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Programa de Educación Ambiental y Emprendedora para el nivel escolar- ProEscuela |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFIA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía |
incl. ref. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Contiene: 1. ¿Cómo y cuando usar el cuaderno de trabajo?.-- 2. Enfoque sobre educación ambiental y aprendizaje.-- 3. Aprendizaje esperados.-- 4. Estrategias metodológicas. |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Nota de sumario, etc. |
Constituye una de las herramientas pedagógicas diseñadas para abordar la educación ambiental y emprendedora en las escuelas, utilizando los principios del aprendizaje significativo, la interdisciplina y la transversalidad, en una innovadora práctica educativa contextualizada a la realidad urbana de Lima Metropolitana. Se articula con las estrategias y propuestas metodológicas del Ministerio de Educación y del Consejo Nacional del Ambiente. |
| 650 #0 - MATERIA--TERMINO TEMATICO |
|---|
| 9 (RLIN) |
905 |
| Término temático |
Educación ambiental |
|
|---|
| 9 (RLIN) |
1696 |
| Término temático |
Aprendizaje |
|
|---|
| 9 (RLIN) |
5434 |
| Término temático |
Educación secundaria |
|
|---|
| Término temático |
MANUALES |
| 9 (RLIN) |
15877 |
| 710 ## - ASIENTO SECUNDARIO --NOMBRE CORPORATIVO |
|---|
| Nombre corporativo o de jurisdicción |
Promoción del Desarrollo Sostenible- IPES |
| 9 (RLIN) |
15878 |
|
|---|
| Nombre corporativo o de jurisdicción |
Programa de Lucha Contra la Pobreza en Lima Metropolitana- PROPOLI |
| 9 (RLIN) |
11390 |
| 942 ## - CAMPOS ADICIONALES (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificación |
|
| Tipo de ítem |
Material infantil |
